Adaptación y recuerdos

Reflexión del lunes 26/9

Recuerdo que la teórica pasada fue muy breve, así como el taller. O quizás ese día se me pasó muy rápido. Hicimos algunos ejercicios escuchando canciones y luego hablamos un poco de adaptación y luego de transposición. 

Palabras que recuerdo 

ADAPTACION

-Copia fiel del original

-Aunque tiene la impronta del autor no deja de ser literal

TRANSPOSICIÓN

-Tiene el estilo del autor

-Difiere de la original pero se esconde en ella

-Gran toma de decisiones

-Desglosar la obra original (me re gusta esa palabra, desglose)

Obra elegida

 Escena de la película "Jeanne Dielman, 23 quai du Commerce, 1080 Bruxelles" de Chantal Akerman

Adaptación




Reflexión

Por una cuestión de tiempos, nos costó encontrar una locación que se asemeje a la del fragmento de la obra. (Solo podiamos juntarnos hoy,miercoles a la tarde y faltando a una clase)

A último momento conseguimos esta habitación donde intentamos que la adaptación sea lo más parecida posible a la original. 

Creo que nuestra mayor complicación fue resolver en dos días algo que parecía mucho más sencillo y que al final no fue tan así. 

No sé si fuimos nosotras o a alguien más también le pasó de tener que resolver y decidir sobre el momento. 

Creo que eso es en gran parte el diseño. Decidir...sobre la marcha que hacer, con que elementos contamos, locaciones...etc. y lo que tenemos, aprender a usarlo a nuestro favor para sacarle provecho.

  

Registro y videominuto

Registro de las mesas

Registro de nuestra instalación

Registro de la mesa y el paso del tiempo
CHANTAL AKERMAN

Sobre las mesas

Lamentablemente ayer me robaron el celular y perdí todas las imágenes y videos que quería compartir.
Las instalaciones del jueves fueron de los ejercicios que más disfruté en la cursada junto a las máscaras. Me pareció genial ver la variedad de soportes, sistemas e ideas que propusieron mis compañeros. Incluso era interesante ver como resolvieron aquellos grupos que tenían un mismo artista.
Compartiré imágenes de nuestra instalación a través del paso del tiempo cuando mi compañera me pase las imágenes. 

Videominuto sobre Chantal Akerman

Prefiero no explicar y mostrar el material que preparamos, solo decir que estoy contenta de haber elegido a esta artista.

pitch y reflexión

Capturas del guión que preparamos para la clase de ayer

Video selección de obras de Chantal Akerman 

Dedicimos elegir partes de diferentes películas o cortos para demostrar los recursos que utilizaba, como por ejemplo los planos fijos y la elipsis. 

También hicimos recortes de escenas donde solo ocurre una acción cargada de significado (pelar las papas o "amasar" la carne) es como si todo lo que pasara se concentrara en eso, en un mundo que se mantiene estático a su alrededor pero con una carga de violencia muy fuerte en lo que realiza la protagonista. Esas escenas son mucho más largas - después pense que quizas quitarle el tiempo con el que ella decide trabajar no se... creo que le quitaba carga y la posibilidad del espectador de que eso es lo que pasa, 3 minutos o 4 donde solo amasa carne- 






Reflexión de la teórica
Cosas que escribí en mi cuaderno...

> Transposición: -espacial, temporal
-Supera la instancia de adaptación
-Genera aportes significativos

> "(...) la belleza de poder hacer sin recursos" Melero


> Lunes: video minuto - ¿qué queremos comunicar del artista?

- ¿qué es lo que nos resulta más importante?

grupo+artista+reflexion

GRUPO
-Estevez, Ma. Macarena
-Fairbairn, Dolores

ARTISTA
-Chantal Akerman


REFLEXION - "De donde vienen las ideas"

El día no acompañaba demasiado y yo tenía sueño. 
Gabi nos preguntó ¿qué es una idea? y ¿de dónde vienen?

Alguien comentó que las ideas vienen del cerebro y otro a partir de experiencias. 

Comenzamos hablando de Platón y del término "TOPUS URANUS" que usaba para referirse a su mundo de ideas en la realidad.

Pasamos por Dawkins quien sostenía que las ideas están y siempre estuvieron ahí, las mismas poseen una especie de autonomía con una capacidad mayor o menor de propagación.

Sheldrake propuso el concepto de los campos mórficos, que no son físicos y conducen información. Hay fenómenos que se hacen más probables a medida que ocurren más veces.

Charlamos de Cervantes y "El Quijote de La Mancha", mencionamos los libros malditos, la dificultad de trasponer una literatura exquisita a un film igual de genial. 

Me reí viendo el documental de lo que hubiese sido la película "Lost in La Mancha", los contratiempos, las cosas que no se preveen y como no morir en el intento de solucionarlo.

Albert Serra solo voy a decir que no se bien que me pasó, pero algo me pasó. Me interesaba lo que estaba viendo. Cuando Gabi nos advirtió que era un fragmento largo me imaginé que era muuuuucho más largo.

Me quedo con el hecho de comenzar a"detectar patrones" ( Marshall McLuhan) del artista para este trabajo. 

Y con lo que Gabi nos planteó, y me lo planteé en mi vida personal varias veces, el uso de las palabras. Como las empleamos. Y esto lo aplicamos a las ideas ¿Qué es una idea buena? ¿Qué es una idea mala?. Quizás esto del bien y el mal tenga que ver con la moral, la ética, lo religioso. Está bueno empezar a pensar las ideas en su contexto. 

Dejo palabras para que podamos utilizar: inadecuadas, absurdas, repetida. Pero no hay MALAS ideas. 

Particularmente creo que las ideas no siempre vienen así como si nada, me siento y digo uy! Necesito una idea, creo que es algo que se trabaja... se desarrolla, a partir de algo que te estimula, te mueve o lo sentis. 

Las ideas son ideas, ni buenas ni malas, depende el contexto.

EN COMISION: Me sorprendió el pre-pitch sobretodo porque me da mucha verguenza hablar aunque sea con mis compañeros de todo el año casi. Es re distinto hablar en las mesas a hablar frente a la vista de todos, por lo menos para mí.

Hoy llovía y tenía sueño.

Gabi, si lees esto, gracias por tu energía y por compartir tu saber con tantas ganas.

distar/entrega final

Finalizamos el trabajo de animación.
Pasamos por mil momentos distintos pero siempre con la idea de entender que era lo que nos pasaba cuando lo mirabamos, que sentíamos o que descubríamos. 
Al principio de todo la técnica resultaba caótica por no tener una forma de controlar lo que sucedía y para eso diseñamos un sistema que nos permita volver a lo generado (o a algo que sea similar)
Comenzamos a ponerle nombres a aquellas cosas que eran desconocidas por todos, incluso por nosotros al momento de crearlas e intentamos familiarizarnos con ellas, situarlas. 
Generamos bastante material, siempre con la idea de ver que se generaba, que pasaba en ese momento que quizás duraba 4 segundos. 
Como sugerencia de los profesores, comenzamos a catalogar todo lo que hicimos: texturas, dimensiones, formas, turbulencia, deformaciones y negros ( a su vez las calificamos por velocidades, baja, media y alta) Realizamos un catalogo de formas con una placa negra que los separaba. 

SISTEMA DISEÑADO

FOTOS

CATALOGO



ENTREGA FINAl-ESTO ES DISTAR




ALGUNAS COSAS MAS





Me gustó mucho el resultado final, sin embargo, creo que con más tiempo podríamos haber trabajado muchísimo más. Siempre me interesó el camino que elegimos, lo que atravesabamos y sobre todo las preguntas que nos planteamos en relación y como consecuencia de las imágenes. 
Y quisiera destacar que el sonido no fue algo a lo que nunca le dimos importancia, siempre estuvo presente porque creímos que la imagen no era independiente del sonido, sino que eran un complemento y juntos formaban la pieza.